左右抱球与切分“西瓜”
文/周以纯
来源：《中华武术》 2006年第12期
“左抱一抱西瓜，右抱一抱西瓜，推给你，推给他；中间切开，一半分给你，一半留给他……”
一次，我在公园习武，无意间听到一位跟体育老师学过太极拳的小学生说的几句顺口溜。这几句顺口溜其实就是指二十四式太极拳起式之后的“左右野马分鬃” 。一听，就会感到是学生自己总结出来的。稍加琢磨，很是形象、生动。
语言是人类表达思想的一种工具。精辟、优美的语言往往充满了形象与哲理。这首类似儿歌的东西却从习武上给了我新感觉和领悟。
把静止的物体形象地“活化”起来，从而在其中得到启示。习武人如能做到这一点，我想就会在习武中得到使你意想不到的效果。语言是用嘴说出来的，它反映出的形象只能给你带来一种感觉。而人是最能模仿出各种生动活泼的形象来的，无论是有鲜活的生命的还是静止的物体，都会被描摹得惟妙惟肖。猴、鹰、蛇、虎、熊、豹等十二种动物的姿态在武术中的“象形”中会被很生动地表现出来。而“西瓜”是静止的，却也被生动地赋予了生命的动感。你瞧，他“左抱球”，就像左怀里抱着个大大的西瓜；“右抱球”，又像把西瓜抱回右怀。然后，“野马分鬃”，把“西瓜”分了出去。这样，就把简单的动作栩栩如生、活灵活现地形象化了。不但动作好记，也会从“野马分鬃”这个动作中得到新的感觉。习武中，时时刻刻去找一种感觉，不要总是拘泥于千篇一律的动作，是习武之人很重要的一个前提条件。
何谓“感觉”？感觉就是客观事物的个别性质作用于人的感官所引起的直接反映。每个人的感觉不同，那个客观事物的个别性质作用于人的感官之后所引起的直接反映肯定不会相同。即使是整体的动作相致，只要稍加观察，就会通过反映出的细微的动作看到形形色色的另一面。无论做什么，幼儿园的小孩子有他的感觉；小学生和中学生的感觉又会有所不同。老年人和年轻人的感觉也是有着根本的差异，所谓“仁者见仁，智者见智”。
记得一位专搞教育的教授讲过这样一段故事：他在幼儿园在黑板上画了一个圆圆的粉笔点，问这是什么？小孩子们纷纷回答，有的说“小石头”、有的说“大红枣” “西瓜”；有的回答是“鹅卵石”。更有的还回答说“太阳”、“月亮”。教授很是惊讶孩子们竟会有如此丰富的想象力。后来，教授来到一所大学，他试着把提出了同样的问题，却使教授很失望。有的同学甚至讥笑教授，说那不就是个粉笔点吗？你一位教授怎么会问起这样的连幼儿园小孩都能回答的问题呢？教授悲哀地感慨：刻板的学习，已经磨灭了学生们的想象力！是的，小学生对任何东西都有一种好奇心理，而到了大学后，思想意识反而受到了局限，感觉也不新了。
我想，习武也是一样。在练习时，应该对每一个动作都要报着一种长练常新的感觉，这样才能从中去体会新的东西。就像在小孩子的眼里和心目中没有任何顾忌和局限的一样。习武也是如此，如果使自己的动作时时刻刻用一种新鲜的、生动、活泼的形象来调动自己的动作，一定会使你乐在其中，受益在其中。
